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“幸好姐姐会急救”折射急救知识教育重要性

□丁家发

“幸好姐姐会急救！”14岁姐姐海姆立克法救下卡喉弟弟。近日，江苏常州，一名7岁男孩在家吃冰球被卡喉，无法说话，于是扔东西发出声音向身边姐姐求助。14岁姐姐见状立即上前，使用海姆立克急救法冷静施救，最终男孩将冰球吐出。（6月4日《楚天都市报》）

这是一幕“教科书式”施救，值得点赞。视频显示，7岁弟弟卡喉遇险，14岁的姐姐正好在边上，她使用海姆立克急救法冷静施救，最终弟弟化险为夷。“幸好姐姐会急救”，不仅反映其熟练掌握海姆立克法，也透出了救人的自信。笔者认为，掌握一些急救知识和技巧，真的能在危急时刻派上用场，此事件折射出急救知识教育的重要性。

如果姐姐没有学过海姆立克急救方法，面对弟弟卡喉的求救，肯定会慌乱和不知所措，从而错过宝贵的急救“黄金时间”，后果将不堪设想。这名7岁弟弟是幸运的，14岁姐姐冷静地用海姆立克法迅速施救，动作规范、标准，可谓“行云流畅”，堪称“教科书式”急救。事后，一句“幸好姐姐会急救”，离不开她受过急救知识教育的经验，以及她能够熟练掌握并立马运用的救人技巧。于是在弟弟卡喉的危急时刻，她才能够如此自信和从容地施救，及时让弟弟将卡喉的冰球吐出，避免了一起悲剧的发生。

现实生活中，类似卡喉的危急时刻并不少见，可见掌握急救知识非常重要。然而，现实情况不容乐观。目前我国很多中小学校尚未开设“急救知识”教育课程，学生急救知识的普及率相当低，由于不了解急救和逃生的知识和技能，许多学生自救和互救的能力比较差。比如，在中小学生中经常发生溺水事件，因盲目下水施救，或不知道如何进行心肺复苏急救，导致不少孩子的生命因溺水而凋零。试想，假如14岁的姐姐没有受到过急救知识教育，根本就不知道海姆立克法，或将眼睁睁看着弟弟在生命线上挣扎，视频中或将是另一幕悲伤的故事。

《健康中国行动(2019—2030年)》中，明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。2021年11月，中国红十字会总会联合教育部印发《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》，也明确要求高度重视学校应急救护工作，扎实推进学生应急救护知识技能普及行动。但目前很多学校并没有重视，加上在毕业考核和升学方面也未纳入此项内容，急救知识教育仍是“空白”。此事件折射急救知识教育的重要性，各大中小学校必须高度重视，按照相关要求开展好急救知识教育，以避免一些不必要的悲剧发生。

笔者认为，“幸好姐姐会急救”应成为社会普遍现象。急救知识教育不能只是口号，需要落实在具体的行动上。各地教育主管等部门要发挥“指挥棒”作用，采取纳入考试内容、毕业考核或与升学挂钩等方式，敦促和引导中小学校开展急救知识教育，在中小学生中普及急救知识和技能，让他们都能成为一名会救人的“姐姐”或“哥哥”。